Setmana 1

Durant la primera setmana de les meves pràctiques m'han presentat l'equip de treball que s'encarrega de la formació permanent pel professorat. A més he pogut assistir en algunes reunions que han realitzat per tal de treballar en els cursos que es faran properament i en l'organització dels cursos que es realitzaran el curs vinent.

 

També m'han ensenyat la seva principal eina de treball: el campus virtual i la infinitat de coses que es poden arribar a fer: activitat, debats, fòrums, etc.
 

A més, també hem començat a realitzar la memòria del taller de dislèxia que es va fer el dissabte 13 d'abril a Barcelona. Una nova experiència per l'equip, ja que mai havien fet un taller semipresencial, tots els cursos que ofereixen es realitzen virtualment. El taller es va desenvolupar tal i com es va preveure i els seus destinataris (mestres majoritàriament) van quedar molt satisfets.
 

I per últim, els darrers dies estem preparant la documentació de fi d'activitat dels cursos que aquesta setmana finalitzaran.

Introducció al meu diari de pràctiques

Per tal de facilitar la lectura del meu diari de pràctiques als lector d'aquest blog, anirè escrivint les meves reflexions diàries sobre les meves pràctiques setmanalment.

Així que a continuació començarè per la primera setmana.

Quin és el paper del psicopedagog en el centre?

El rol i les funcions que exerceix el psicopedagog en el meu centre són:

Missió: Coordinar els projectes educatius (cursos, tallers, conferències, etc.) relacionats amb la l’educació per a la formació i actualització dels professionals del àmbit de l’educació.

Funcions o finalitats: en aquest cas, el psicopedagog realitza dues funcions principals: la de coordinador i supervisar el funcionament dels cursos i la formador en alguns d’aquests.

Tasques o activitats: Pel que fa a la primera de les funcions, les tasques es divideixen en:

-          Supervisar el procés de matriculació: control del procés d’inscripcions, entrega de material, facilitar l’accés al campus virtual...

-          Supervisar el funcionament dels cursos: compliment de dates establertes, resolució incidències...

-          Coordinar els professionals (treball interdisciplinari): reunions de seguiment entre els formadors dels cursos.

-          Disseny dels cursos i la seva homologació a la Generalitat (realització dels tràmits necessaris per la impartició dels cursos per tal de poder ser homologats com a cursos de formació permanent).

Com a Formador dels cursos desenvolupa les tasques següents:

-          Aplicació dels cursos, especificació dels objectius i elaboració del contingut dels cursos.

-          Formació i avaluació dels destinataris: desenvolupa el rol de docent que consisteix no només en la formació entesa com a transmissió de coneixements sinó també en el disseny d’activitats (a través del fòrum, recursos multimèdia, etc.). En quan a la seva avaluació s’encarrega del disseny dels instruments d’avaluació, la seva implementació i valoració per tal de certificar (o no) que els destinataris han assolit els objectius establerts prèviament en el curs.

-          Entrega de certificats reconeguts per la Generalitat, als destinataris que han superat el curs. 

PRESENTACIÓ DEL CENTRE DE PRÀCTIQUES

L’Associació Aprenmés és una entitat sense ànim de lucre situada a Sant Sadurní d’Anoia, un municipi de la comarca de l’Alt Penedès.

Els sis professionals que integren l’equip de treball d’aquesta entitat engloben diverses disciplines: pedagogia, psicopedagogia, psicologia i logopèdia. També el centre té una persona que s’encarrega de les tasques administratives i de recepció.

 

Aquesta entitat que té dues principals finalitats: per una banda atendre a infants i adults amb necessitats educatives especials, oferint-los suport psicològic, logopèdic i psicopedagògic, i per altra banda formar als professionals de l’educació per la seva actualització laboral i professional. (En la darrera finalitat esmentada és on es situa el meu pràcticum.)

Els objectius específics d’aquesta formació són: actualitzar els coneixements dels seus destinataris, dóna’ls suport i assessorar-los en la seva pràctica educativa.

Per aquest fi, dins d’aquesta Associació té un important paper la figura del psicopedagog atès que és el principal coordinador dels plans educatius, cursos, tallers... així com el disseny de l’actuació educativa i la seva posada en marxa (impartir la formació i l’avaluació als professionals-alumnes). El nivell d’intervenció psicopedagògica es situa en el disseny i l’aplicació d’accions educatives i, el mateix professional, és el formador d’algunes d’aquestes.

Setmanalment l’equip es reuneix per tal de intercanviar opinions i punts de vista envers els usuaris del centre, per tant es treballa interdisciplinadament.

El centre també esta en contacte amb les escoles del municipi que col·laboren a fi de realitzar una intervenció més adequada.

Cal destacar que les accions relacionades amb la formació que es duen a terme no només les fan en solitari com a institució, sinó que puntualment duen a terme col·laboracions amb altres institucions no formals, com ara associacions, i de forma més continuada amb el Departament d’Ensenyament de la Generalitat, atès que molts dels destinataris que realitzen aquests cursos són professionals del sistema educatiu públic que busquen millorar la seva pràctica educativa. Els principals destinataris d’aquest servei són professionals de l’educació com ara pedagogs, psicòlegs, mestre d’educació especial, mestre d’educació infantil i primària, logopeda, etc. No podem oblidar comentar, que aquests cursos estan reconeguts per la Generalitat, amb la qual cosa estreny més la seva col·laboració.