Conclusions
Aquesta ha estat la meva última setmana de pràctiques,
per aquest motiu per finalitzar el meu blog faré la última aportació amb les
conclusions.
Durant aquests mesos de pràctiques he après moltes
coses relacionades amb l'àmbit de la formació permanent:
- Per tal de realitzar un curs de formació permanent
cal plantejar-ne un disseny, al qual aquest disseny ha de contenir: els
objectius del curs (què es vol aconseguir), la metodologia (com es farà el
curs), els continguts (quins temes/aspectes es tracten), l'avaluació (com
s'avalua el curs).
-Abans de posar en marxa el curs, la Generalitat ha
de reconèixer el curs, per tant, cal realitzar la documentació que acreditarà
que el curs va dirigit a professionals de l'educació, i que serà de formació
permanent.
-Durant la realització del curs, cal seguir un
calendari de treball, d'aquesta manera els alumnes tenen un ritme pautat. Cal
insistir que els cursos que ofereix l'Associació Aprenmés deixen bastant
llibertat perquè cada alumne vagi fent al seu ritme, llegint els mòduls,
entregant les activitats, etc. Tot i que si que es marquen unes dates per
facilitar una mica la feina al formador, ja que un cop finalitzat el curs ha de
tenir les activitats dels alumnes corregides. A més, cal motivar i dinamitzar
el curs, perquè els alumnes estiguin interessats i tinguin ganes d'aprendre
envers el curs realitzar. Per aquest motiu es plantegen fòrums, debats,
visualització d'algun vídeo, es penja material complementari, etc. A més, també
hi ha un fòrum de dubtes i suggerencies, on els alumnes poden deixar els seus
missatges per qualsevol dubte que els aparegui.
- Al final del curs els alumnes són avaluats en funció
de les activitats que han fet. El formador els hi dona un feedback, d'aquesta
manera els alumnes poden aprendre dels seus errors i rectificar-los. Per altra
banda, els alumnes fan una avaluació (avaluació de la satisfacció del curs).
Aquesta avaluació vaig començar a explicar-la amb la última aportació. Es
tracta d'un qüestionari que fan els alumnes al finalitzar al curs i els serveix
als formadors i als membres participants de tots els cursos per millorar els
cursos, rectificar-ne els errors, etc. I per últim, el formador també realitza
una avaluació envers els seus alumnes, aquest ens indica com ha vist en general
al curs des del seu punt de vista. Totes les opinions són vàlides per donar més
qualitat als cursos.
- Per últim, un cop tenim l'avaluació feta, cal
retornar la documentació amb els resultats d'aquestes avaluacions i les dades
de les persones que han realitzat els cursos a la Generalitat, perquè aquest
acrediti als alumnes. També cal dir, que des de l'Associació un cop finalitzat
el curs també se'ls hi fa un diploma als alumnes conforme han rebut la formació
determinada.
Bé, tot això, és el procés que es realitza per cada
curs de formació. Com podeu veure tasca complexa, completa i llarga. En tot
aquest procés, només ens falta l'avaluació de les necessitats formatives al
professorat, doncs d'aquesta manera podem determinar què és el que realment
necessiten els professors i evitem que realitzin cursos que no els interessin o
realment no els necessitin, i caiguin amb la tentació de fer els cursos pel mer
fet que són convalidables com a formació permanent i això fa pujar punts a les
oposicions. Aquesta és la part on he estat especialment centrada en aquest
segon pràcticum.
